NOVOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PARA UMA EDUCAÇÃO
EMPREENDEDORA: um estudo de analogias e metáforas
utilizadas na implantação de núcleo de extensão acadêmica para uma instituição
de ensino superior.
Na segunda quizena de Julho, estivemos presentes no XXV Congresso Internacional de Educação e Aprendizagem, organizado pela Universidade de San Pablo (Madri). Com a apresentação desse artigo.
Foi um momento único e rico, que infelizmente constatou-se a distância que há do desempenho nacional em educação com as melhores práticas compartilhadas com profissionais de diversos países na ocasião.
Em breve estará disponível o exemplar da revista de Educación Y Aprendizaje com o artigo na íntegra, mas por agora segue o seu resumo.
Os desafios da Educação Empreendedora ganharam novos
contornos com o enorme desenvolvimento da internet e dos negócios virtuais. Com
restrições de orçamentos, espaço físico e dificuldades de encontros presenciais
em grandes centros urbanos, a utilização de ambientes virtuais de interação e
acomodação de usuários em torno de projetos tem-se mostrado uma alternativa
viável para concepção de novos espaços de aprendizagem. Com o uso de
plataformas EAD de interação, uma IES de Belo Horizonte no Brasil dará um
importante passo para o reforço da educação empreendedora junto ao seu curso de
Administração. Com isso, este artigo pretende descrever como as analogias e
metáforas interferem na percepção de potenciais usuários de um novo centro de ensino
e extensão universitária, voltado para recepção e desenvolvimento de projetos
de novos negócios, conhecido atualmente por Hotel de Projetos. Por meio de uma
pesquisa “survey”, o público alvo foi exposto a possíveis analogias e metáforas
encontradas entre os dois objetos de estudo, que são os padrões de oferta
relativos ao setor hoteleiro e os hotéis de projetos de novos negócios. Os
resultados foram utilizados diretamente para decisões operacionais e ajustes
nas formas de comunicação e divulgação, bem como nas melhorias a serem
implementadas nesse novo centro de extensão. Além de contribuir com o meio
acadêmico, disseminando dessa prática educacional de criação e manutenção de
núcleos extensionistas como mecanismos alavancadores do aprendizado da educação
empreendedora e de disseminação de ciências e tecnologia.
